دستهبندی تستهای روانشناختی
تستهای تصمیمگیری و سبک رفتاری
این دسته به شیوههای ترجیحی تعامل، تصمیمگیری و واکنش در موقعیتهای مختلف میپردازد. سبک ترجیحی با مهارت، توانایی یا رفتار قطعی یکی نیست.
آزمونهای این دسته
ابزارهای مرتبط با تصمیمگیری و سبک رفتاری
نتیجه زمانی مفیدتر است که آن را با موقعیتهای متفاوت، بازخورد دیگران و رفتار واقعی خودت مقایسه کنی.
ترجیحات شخصیتی (MBTI)
امبیتیآی افراد را بر اساس چهار جفت ترجیح به یکی از شانزده تیپ توصیفی نزدیک میکند. محبوبیت آن زیاد است، اما نتیجه باید نقطهٔ شروع گفتوگو باشد، نه تعریف کامل شخصیت یا معیار قطعی استخدام و رابطه.
کاربرد، محدودیت و شروع آزمونسبک رفتاری در تعامل (DISC)
دیسک زبانی ساده برای گفتوگو دربارهٔ رفتار در تعامل و محیط کار ارائه میکند. مدل معمولاً چهار گرایش را برجسته میکند، اما کیفیت ابزارهای موجود متفاوت است و نتیجه نباید به برچسب محدودکننده تبدیل شود.
کاربرد، محدودیت و شروع آزمونرفتار با آدمهای دیگر (IPIP-IPC)
رفتار بینفردی فقط اجتماعی یا خجالتیبودن نیست. IPIP-IPC همگزین هشت ناحیهٔ تعامل را روی دو محور کلی قاطعیت/نفوذ و گرمی/پیوند نشان میدهد و ستون پنجم تصویر شخصیت را میسازد.
کاربرد، محدودیت و شروع آزمونسبک تصمیمگیری (GDMS)
GDMS نشان میدهد فرد معمولاً چگونه به تصمیم نزدیک میشود: با تحلیل، حس و تجربه، نظر دیگران، تعویق یا حرکت سریع. هیچ سبک واحدی برای همهٔ تصمیمها بهترین نیست و این آزمون ستون ششم تصویر شخصیت را میسازد.
کاربرد، محدودیت و شروع آزمونالگوی عقب انداختن کارها (PPS)
تأخیر در شروع، تصمیم و پایان کار را مرور میکند و کمک میکند تفاوت اهمالکاری با خستگی، کمبود منابع یا مشکل توجه بررسی شود.
کاربرد، محدودیت و شروع آزموننحوهٔ برخورد با تعارض در رابطه
چهار الگوی رایج هنگام اختلاف را نشان میدهد: گفتوگوی سازنده، حمله و سرزنش، کنارهگیری و توان پایین آوردن شدت تنش.
کاربرد، محدودیت و شروع آزموننه گفتن و حفظ مرز در رابطه
توان نه گفتن، بیان نیاز، داشتن فضای شخصی و احترام به مرز طرف مقابل را جداگانه بررسی میکند. مرز سالم ابزار تنبیه یا کنترل نیست.
کاربرد، محدودیت و شروع آزموناین نتیجه چه جایگاهی دارد؟
نتیجههای دستهٔ تصمیم و رفتار برای ساختن فرضیه و گفتوگوی دقیقترند؛ یک نمره یا برچسب، تجربهٔ کامل فرد را توضیح نمیدهد.
مقایسهٔ همهٔ ۴۰ تست همگزینقدم بعدی مرتبط
تست میتواند موضوع گفتوگو و بررسی را روشنتر کند، اما جای شناخت زمینهٔ زندگی یا ارزیابی حرفهای را نمیگیرد.
توسعهٔ فردی را از کجا شروع کنیم؟